تحضير نص سبيل النجاح في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

الميدان المحتوى المعرفي الدرس  الأول الوسائل المستوى المرجع
فهم المنطوق ( تعبير شفوي ) سبيل النجاح – أحمد أمين أصغي وأتحدث
كتاب التلميذ : ص 91 . دليل الأستاذ :ص  101. ثانية متوسط أحمد أمين ، إلى ولدي ، دار تلانتيقيت ، بجاية ، 2015 ، ص: 114 – 118.

المهمات :
- يتعرف على موضوع النص .
- يدرك الهدف وراء توظيف هذا النص.
- يدرك أثر ذلك .
- ينصت ويصغي باهتمام .
- يعيد صياغة الموضوع بأسلوبه الخاص .
- توظيف الحوار إن أمكن  .

الوضعية المشكل الانطلاقيَّة : 
قيل : المروءة آداب نفسانية تدفع الإنسان إلى التحلي بمحاسن الأخلاق وجميل العادات.

القراءة النموذجية الأولى  : من طرف الأستاذ 

تؤدى بتأن وهدوء وبتمثيل للمعاني ، وفي أثناء ذلك يجب المحافظة على التواصل البصري بينه وبين متعلميه ، ويهيئ الأستاذ الظروف المثالية للاستماع .

أسئلة اختيارية حول مضمون النص : 

- س : في أي موضوع نصح أحمد أمين ابنه   ؟ ج – البحث عن الحقيقة.

- س : ما الذي يصبو إليه الابن في تعلمه ؟  ج – البحث عن ذاته .

- س : كيف يحققه ؟  ج – الصبر.

- س : إلام وجه ابنه في تعلمه  ؟  ج – البحث .

- س : ما أثر ذلك في حياته الدراسية  ؟  ج – زيادة علمه.

- س : ما هي النصائح التي أسداها الأب لابنه  ؟  ج – ...

- س : ما أثرها في حياته الدراسية  ؟  ج – ...

- س : علام تدل كثرتها  ؟  ج – ...

- ما الفكرة التي نستخلصها من خلال ذلك  .

الفكرة العامة  : يتحدث الكاتب عن الصفات والخصال التي يريد الكاتب منا أن نتمثل بها .

القراءة النموذجية الثانية : تؤدى بنفس الأداء .

تنبيه التلاميذ إلى أن يسجلوا رؤوس أقلام الكلمات المفتاحية والصعبة التي تعوق فهم المعنى .

مناقشة محتوى النص وتحليله وإثراؤه : 

- ما دلالة اللفظ " أي بني "   ؟ - التقريب.

- ما النصائح التي خصها الكاتب بالذكر ؟  نصائح التعليم  .

- ما الذي يريده الكاتب أن نصبو إليه ؟ - حب الحقيقة.

- هل ينبغي علينا تقديس الشيء ؟ - لا .

- هل طلب الحقيقة يكون له غرض؟ - لا ، بل الحقيقة تطلب لذاتها.

- أترى أن الطبيعة توحي بحقائقها   ؟ - لا .

- تعلم العلم يقتضي تعلم شيء آخر معه ، ما هو   ؟ - الصبر .

- ما مفتاح العلم  ؟ - الصبر  .

- إذا أردت الوصول للحقيقة  ، ما الذي تعمله    ؟ - الصبر.

- ما الذي يجب علينا أن نعوده لأنفسنا  ؟ - النظام ، وحسن الترتيب.

- ما غرض الكاتب من تكرار كلمة الصبر؟ - وجوب فعلها .

- إذا صعب الأمر على التلميذ ، من يستفتي في أموره ؟ - أساتذته .

- ما الصفة السيئة التي يريدنا الكاتب الابتعاد عنها  ؟  – الغرور.

- ما فائدة توسعة الصدر  ؟  – الترجي في الحكم.

- إعمال العقل ، في أي شيء يكون؟ – في الحكم.

- هل يعلو على الحق شيء؟ – لا.

- بم ختم الكاتب نصه؟ – بدعاء.

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

أقتصر  : أختص.

تصبو :  ترجوه.

تمل : تكره.

تلجلج: دار وتحرك .

تشمئز: تكره.

القيمة التربوية :   اطلبوا الأدبَ فإنه عونٌ على المروءة، وزيادةٌ في العقل، وصاحبٌ في الغُرْبة، 

 دور الأستاذ : 

- المراقبة والتوجيه والتنشيط : سائلا ومعقبا عن كل ما يدور بين المتعلمين أثناء المناقشة ، مؤيدا – ومصوبا للمعارف والمعلومات والمعطيات .

- التشجيع وزرع روح التنافس بين المتعلمين .

- يكلف الأستاذ المتعلمين بإنتاج الموضوع شفويا بلغة سليمة مستعينين بما سجلوا من رؤوس أقلام .

- نقد المقروء بالتداول في أخذ الكلمة .

أنتج مشافهة : اعرض البرنامج اليومي الذي ارتضاه الكاتب لولده في توجيهات عملية مرتبة.

أحضِّر : يحرص الآباء على توجيه أولادهم إلى ما فيه خيرهم وسعادتهم ، لاسيما حثهم على طلب العلم والتفرغ له ، لما فيه من فضائل عظيمة وآثار جليلة على مستقبل الفرد والمجتمع.

 استعن بنص ' الحديث الشريف ' لتدرك فضائل العلم ومكانة العلماء.